Tipo de actividad:
Taller
Visita
Extraescolar
Cuentacuentos

Temática:
Medio Ambiente
Conocimiento de la ciudad

Concejalía/Otros:
Área de Educación y Cultura

Descripción:

EL AGUA QUE NOS UNE

Las propuestas que aquí planteamos pretender sensibilizar a los niños y niñas y

personas adultas participantes sobre la importancia de conocer nuestros

recursos patrimoniales desde una visión interdisciplinar y brindarles la

oportunidad de adquirir la mirada curiosa hacia su patrimonio. A TRAVÉS DE LA

HISTORIA Y EL PATRIMONIO VINCULADO AL AGUA EN VALLADOLID ,

teniendo en cuenta como los ríos, canales y fuentes han conformado y

conforman nuestra ciudad. Todo ello para crear IDENTIDAD con nuestra ciudad.

Los Centros Escolares serán protagonistas activos en todas las acciones

planteadas, y la creatividad nuestra principal herramienta. Juntos viajaremos a

través de la ciudad para conocerla, respetarla y cuidarla, teniendo en cuenta

nuestro pasado.

Estos talleres surgen como refuerzo pedagógico de la iniciativa del ayuntamiento

a dar a conocer el patrimonio más cercano.

DESTINATARIOS

AULAS DE INFANTIL

AULAS DE PRIMARIA.

AULAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

AULAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORI1-ACTIVIDADES:

Las actividades que vamos a realizar son:

TALLERES para 1º-6 de primaria

RUTAS DIDÁCTICAS para 3º de primaria a 4º eso

CUENTACUENTOS para segundo ciclo de infantil.

Es una propuesta muy enriquecedora e interesante porque:

-Une: EDUCACIÓN Y PATRIMONIO CULTURAL

-Crea actividades y contenidos de interés para el ayuntamiento al ser parte de la

iniciativa de recuperar y dar a conocer a los recursos que han hecho historia en

Valladolid.

Desarrollo:

INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA: EL AGUA QUE NOS UNE A

TRAVÉS DE LA NARRACIÓN ORAL Y LA EXPERIMNETACIÓN CON AGUA.

Solo en el aula.

5 min. Recepción de los participantes y presentación de los participantes y de la

actividad.

20 min. Cuentacuentos. LA HISTORIA DE VALLAGOTA

30 min. MANOS A LA OBRA: EXPERIMENTAMOS CON EL AGUA.

5 min. Proporcionar material escolar según etapa educativa para trabajar en el

aula y despedida.

TOTAL 60 MINUTOSSEGUNDO CICLO DE PRIMARIA A SECUNDARIA Y EDUCACIÓN ESPECIAL

(Elegir en el aula o ruta por la ciudad)

A-EN EL AULA

5 min. Recepción de los participantes y presentación de los participantes y de

las actividades.

20 min. EL AGUA QUE NOS UNE. Narración oral sobre el patrimonio del agua

de una manera interactiva.

30 min Taller VALLAGOTA, experimentos con el agua

5 min. Despedida y proporcionar material educativo según etapa educativa para

trabajar en el aula.

60 min.

B-EN LA CIUDAD

RUTA educativa a aquellos lugares de interés para la actividad: Ríos, canales,

puentes, Arcas Reales y fuentes mientras se va trabajando un cuaderno de

campo.

5 min. Proporcionar material educativo según etapa educativa para trabajar en

el aula y despedida.

90 MINUTOS RUTA EDUCATIVA POR LA CIUDAD.

2-OBJETIVOS Y CONTENIDOS.

• Establecer una conexión con el origen de nuestra ciudad, primero como

aldea perteneciente a Cabezón de Pisuerga, asentada en torno a la

desembocadura del río Esgueva (ramal norte). Luego como Villa, rodeada

de una muralla, con 8 puertas, que acogía al citado río, (Vallisoletvm).

Posteriormente como sede de La Corte en el siglo XVI y capital del reino con el monarca Felipe IV, de 1602 a 1606 y Valladolid en la actualidad una

ciudad, moderna y dinámica, rodeada de agua, rodeada de vida.

• Dar a conocer el Canal de Castilla, como patrimonio industrial vivo del

siglo XVIII y de las Arcas Reales (conservadas 15 de las 33), considerada

la obra magna de ingeniería industrial y que ha dejado una profunda huella

en la ciudad: construcciones, fuentes, acueductos y trazado urbano.

• Crear rutas patrimoniales en el entorno del Canal de Castilla (Zona de

Puente Jardín y el barrio de la Victoria), río Pisuerga (Zona de la playa de

las Moreras ), río Esgueva ( Zona del barrio de Pilarica, Belén, Barrio

España y la Rondilla), Arcas Reales ( Zona de localización de las 15 Arcas

Reales que quedan, junto con las distintas canalizaciones aún en pie

correspondientes a los acueductos.

• Diseñar cuatro rutas diferentes teniendo en cuenta la localización de los

centros educativos, de esta manera la ruta se adapta al contexto más

próximo de los centros y el alumnado es capaz de asimilar mejor los

contenidos. De esta manera se involucra a los diferentes barrios de

Valladolid ya que todos tienen patrimonio ligado al agua.

• Diseñar material educativo en formato pdf para el profesorado.
• Diseñar tres talleres diferentes para los diferentes niveles educativos.
• Conocer por donde nos abastecemos de agua los ciudadanos de

Valladolid. Canal de Castilla, Canal del Duero y tomas alternativas del río

Pisuerga y el río Duero (zona sur de la ciudad).

3-METODOLOGIA

• Participativa y cooperativa.
• Los participantes serán protagonistas del discurrir de las actividades

planteadas. Este planteamiento motiva la participación y fomenta el

interés del público hacia el tema a tratar, facilita el debate y diálogo.

• Utilizamos la narración oral, la imagen y el cuento como hilo conductor

para dar a conocer la historia de nuestra ciudad.• Contenidos, dinámicas y materiales se adaptan a los diferentes niveles

educativos.

• Experiencial y activa.
• Parte del patrimonio personal para llegar al patrimonio común.
• Partimos del conocimiento previo de los niños y niñas para construir

conocimiento.

MATERIALES EDUCATIVOS:

• Mapa EL AGUA QUE NOS UNE con actividades para realizar durante la

ruta.

• Cuadernito de actividades para el profesorado con diferente propuestas

educativas y actividades.

• La Caja del Agua: caja con juegos y materiales para realizar los talleres

en el aula.

• Dibujo original VALLAGOTA .

El proyecto “El AGUA QUE NOS UNE”, cuenta con diferentes materiales

didácticos que complementaría a las rutas programadas. Estos materiales han

de estar adaptados a la franja de edad correspondiente y a las competencias

asociadas al currículum escolar. Pero igualmente para todos, se diseñaría un

mapa de localizaciones con ilustraciones singulares fácilmente reconocibles.

Dentro de estos materiales se incluye el dibujo de VALLAGOTA, la gota viajera

de Valladolid, que recorrerá los lugares más importantes relacionados con el

agua en esta ciudad.

Objetivos:

DESARROLLADOS EN DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Contenidos:

DESARROLLADOS EN DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Destinatarios:
Educación Infantil
  1º de infantil
  2º de infantil
  3º de infantil
  Segundo ciclo (3 a 6 años)
  Primer ciclo (escuelas infantiles)
Educación especial
Educación Primaria
  1º de primaria
  2º de primaria
  3º de primaria
  4º de primaria
  5º de primaria
  6º de primaria
ESO
  1º ESO
  2º ESO

Calendario:

Duración:
60-90 MINUTOS DEPENDIENDO DE LA OPCIÓN ELEGIDA

Desarrollo:

DESCRITO ANTERIORMENTE. EN DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Condiciones para la realización:

CONTACTAR LA FECHA Y HORA AL TELÉFONO 675288857 Marta

NÚMERO MÁXIMO DE PARTICIPANTES POR GRUPO: 25

SE CUBREN PLAZAS POR RIGUROSO ORDEN DE INSCRIPCIÓN.

Fecha de fin de la solicitud:
10/10/2026

Condiciones de concesión:

SE REALIZAN LAS INSCRIPCIOMES POR RIGUOSO ORDEN DE INSCRIPCIÓN.

Observaciones:

SE RECOMIENDA LLAMR AL TELÉFONO 675288857 PARA CERRAR TIPOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD:

RUTA POR LA CIUDAD

TALLER EN EL AULA

CUNETACUENTOS EN EL AULA

Organiza:
ENREDADAS CON EL PATRIMONIO

Colaboraciones:
EL CALABACIN ERRANTE COLECTIVO DE ARTE

Dirección/Ubicación:

hola@enredadasconelpatrimonio.es

elcalabacinerrante@gmail.com

La actividad se realiza en las aulas y el espacios de la ciudad.

Teléfono:
675288857

Email:
hola@enredadasconelpatrimonio.es

Ficha de la actividad en pdf:

Descargar

Galería de imágenes:

Enlaces de interés:

https://enredadasconelpatrimonio.es/educacionpatrimonial

https:/www.elcalabacinerrante.es